EGRESADOS/AS 2020

EGRESADOS Y EGRESADAS

MIÉRCOLES 25/11

Hola egresados, egresadas y familias ¿Cómo están? 

Hoy les queremos proponer seguir trabajando con el cuento "La Cenicienta". 

Como sabemos, ese cuento esta inspirado hace mucho muchos años. Pero si esta historia ocurriera en la actualidad y Cenicienta no usara zapatos, si no unas cómodas zapatillas y lo que perdió después de irse corriendo del baile es el celular ¿Cómo cambiaria la historia? ¿Qué pasaría?

Los invito a pensar que cosas cambiarían, escribirlas y cambiarle el nombre.

No se olviden de mostrarnos ♥

MIÈRCOLES 18/11

¡Hola! Hoy le traemos una nueva propuesta para trabajar. A preparar el lápiz….

Tendrán que observar cada dibujo y escribir al lado qué es o cómo se llama. La idea es que lo hagan solos, como les salga, NO VALE HACER TRAMPA!!😉😉😉. Para darles una ayuda les dejamos escrita la primera letra. ¿Se animan? Manos a la obra….

MIÉRCOLES 04/11

Les traemos nuevas actividades para seguir trabajando con las letras y armar palabras.

 El día Jueves 5 de noviembre, con la entrega de mercadería, les vamos a entregar el material para trabajar. Entre ellos está un Abecedario como el que está acá abajo y también... ¡UNA SORPRESA!

❤Actividad:

Cuando lo tengan, un/a adulto va a ayudarlos recortando cada letra por separado para poder hacer la actividad.

Una vez que tienen todas las letras recortadas, van a intentar armar el nombre del cuento con el que venimos trabajando.

¿Se animan a armar el nombre de algún personaje que aparezca en él?

Luego, una vez armados, los invitamos a escribir esos nombres que formaron en el cuaderno de registros.

¡HASTA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES!

MIÉRCOLES 28/10

Hola egresados y egresadas, ¿Cómo están? ¿Cómo pasaron estos días?

Hoy los queremos invitar a que elijan uno de los personajes que conocimos en el cuento de la cenicienta y pensemos algo distinto que le puede pasar.

Con ese personaje que elegís, te invito a armar un cuento distinto ¿Qué preferís? ¿Qué se te ocurre? ¿Cómo te imaginas que pasen las cosas? Te dejamos algunos tips que pueden guiar o ayudar al armado del cuento.

-       Pueden usar otros personajes del cuento como secundarios o crear nuevos.

-       Puede pasar en algún lugar que ya conocimos, o en alguno nuevo que se nos ocurra.

-       Puede pasar ahora, en la actualidad o hace muchos años.

-       Puede ser de terror, una aventura, romántico, de hadas. ¿Qué más se te ocurre?

Una vez que ya tengamos todo pensado, los invito a que un acompañante escriba lo que el niño o la niña fue pensando y armando en forma de cuento. Él o ella dictará, y el adulto irá escribiendo.

Invitamos al niño a escribir el título del cuento, como le salga y a realizar un dibujo del mismo. ¡No se olviden de mostrarnos!

 

Besos y buena semana. ♥

MIÈRCOLES 07/10

¡¡HOLA EGRESADOS Y EGRESADAS!! COMO CADA MIÈRCOLES NOS ENCONTRAMOS  PARA UNA NUEVA PROPUESTA.

Recuerdan que cuando comenzamos a trabajar la articulación con la escuela primaria presentamos el cuento, “La Cenicienta”?. (Si necesitan refrescar la memoria o simplemente quieren volver a verlo,  lo pueden encontrar en la publicación del día miércoles 16/09).

      Esta semana continuaremos trabajando sobre el mismo cuento, esta vez les proponemos poner en marcha la imaginación y  modificar el final del mismo. Van a pensar algo creativo, disparatado y diferente a partir del momento en  que el reloj del palacio anunció las doce campanadas, de ahí en adelante cambiarán las cosas….

Pensemos: ¿Qué hubiese pasado si?

-Al oír las campanadas Cenicienta decidía quedarse y seguir bailando en el palacio.

-Si al salir corriendo no perdía su zapato de cristal o perdía los de ambos pies.

-Si el príncipe no encontraba y guardaba en su bolsillo el zapato de Cenicienta.

-Si el príncipe guardaba el zapato y luego no recordaba donde.

•       En esta oportunidad será el adulto quien escriba lo que el niño o la niña va contando. Al finalizar con el relato y para completar la actividad, deberán escribir el título del cuento, “LA CENICIENTA”, pueden copiarlo o si se animan lo escriben como puedan (quizás en esta circunstancia el adulto puede colaborar como guía nombrando al niño o niña algunas letras).

MIÉRCOLES 30/09

 

¡Hola Egresadas y egresados! ¿Cómo están?

Pasaron algunos días de la actividad anterior y que la Señorita Carina les narró a través de un vídeo el cuento de “La Cenicienta”.

En la actividad de día de hoy, los niños y las niñas van a recrear el cuento oralmente al familiar que los esté acompañando.

〰¿Qué significa “recrear” un cuento?〰

Significa que van a contar con sus palabras la historia que escucharon lo más completa posible.

 

Algunos interrogantes para que se guíen (Son solo de guía, no hace falta responderlas)
- ¿Se acuerdan de qué trataba el cuento?
- ¿Cómo comenzaba?
- ¿Quiénes eran los personajes?
- ¿Cuál era el conflicto?
- ¿Cómo se resolvió ese conflicto?
- ¿Cómo termina el cuento?

❤ Ahora que ya recordaron y recrearon la historia van a abrir el cuaderno de registros y los y las niñas (sin ayuda) deberán escribir el nombre de un personaje.

 Dato de ayuda: Es posible que quizá omitan letras, escriban una letra por sílaba y que no lo escriban completo o en espejo. Es muy importante que NO les dicten las letras y que dejen que ellos y ellas lo hagan por su cuenta. A esto se le llama ESCRITURA ESPONTÁNEA y es la intencionalidad de esta actividad.

 

Recuerden en lo posible enviarnos a través de los diferentes canales de información (Facebook, Whatsapp, mail) lo que hayan realizado.

 

RECORDATORIO SOBRE EL DISTINTIVO

FAMILIAS, TIENE HASTA EL DÍA 6 DE OCTUBRE PARA ENTREGAR EL DIBUJO PARA LA SORPRESA DE LOS A LAS EGRESADAS. EL MISMO SE REALIZA EN LA HOJA CUADRADA QUE LES ENTREGAMOS CON LA MERCADERÍA. SI NO CUENTAN CON ESA HOJA, PUDEN AGARRAR OTRA HOJA BLANCA Y HACERLO (QUE NO SEA MUY GRANDE). EL DIBUJO ES DE ELLOS/AS MISMOS/AS Y ESCRIBIR SU NOMBRE

POR FAVOR, NO LO OLVIDEN, ASÍ TODOS Y TODAS TIENEN SU SORPRESA.

 ¡A preparar el lápiz!

Miércoles 16/09

Hola egresadas, egresados y familias. ¿Como están? Como ya les contamos vamos a estar trabajando el jardín y la primaria N°57 juntos. Hoy les queremos contar que la seño Cari les mandó este hermoso cuento para que puedan disfrutar en familia: 

Ahora que ya escuchamos el cuento de "La cenicienta", los invitamos a que recuerden cuáles eran los personajes que aparecieron. 

En el cuaderno agenda escriban el título del cuento y dibujen a los personajes que más les gustaron, si se animan escriban sus nombres también.

¡No se olviden de mostrarnos como queda su registro!

Besos.

Mièrcoles 02/09

Hola Familias, hola egresados y egresadas!! Les queremos contar que a partir de ahora comenzaremos a trabajar en este mismo espacio con el proyecto de  articulación que  cada año llevamos a cabo junto a la escuela primaria Nº57. La modalidad y la forma de trabajo van a continuar siendo similares a las que venimos teniendo hasta  el momento pero con actividades acordadas y compartidas con la EP, el tema en común a desarrollar será “Cuentos tradicionales”.

Para dar inicio a esta nueva fase, los invitamos a disfrutar del siguiente video de presentación. 

Miércoles 26/08

Hola! Buen Miércoles Egresados y Egresadas!

Estamos en la semana de la ESI (Educación Sexual Integral) y estuvimos compartiendo algunas actividades el Lunes cada Docente con su sala. Pero hoy les queremos traer este cuento hermoso!

 "UN PAPÁ ALA MEDIDA"

Ahora que vieron y escucharon el cuento les dejamos algunas preguntas para que puedan hablar sobre el cuento entre ustedes (no es necesario escribir las respuestas, son a modo de guía):

- ¿Qué pasaba en el cuento?

- ¿Cómo era la mamá?

- ¿Cómo quería la niña que sea su papá?

- ¿Todas las mamás son así de fuertes y con esos gustos?

- ¿Y los papás? ¿Todos son fuertes y como en las películas?

- ¿Qué hubiese pasado si no encontraban un papá?

 

• Ahora las y los invitamos a que dibujen su familia en el cuaderno de registros. Todas las familias son diferentes y están constituidas de diversas maneras. No todos tienen mamá y papá. Pero son una familia al fin.

¡Esperamos ver sus hermosos dibujos!

Miércoles 19/08 

Hola egresados, egresadas y familias, ¿Cómo están?

Este lunes fue 17 de agosto y se conmemoró el paso a la inmortalidad de San Martín. Vimos que muchos de ustedes lo dibujaron a él en su cuaderno agenda, pero esta vez, queremos proponerles que escriban “17 DE AGOSTO. LAS LIBERTADORAS DE SAN MARTÍN” y dibujen a las Patricias Mendocinas haciendo la bandera de los Andes ¿Se animan?

Si no saben quienes son las Patricias Mendocinas, les compartimos el link de lo que trabajamos el 17 de Agosto: Las patricias mendocinas
¡Los y las extrañamos!   ♥   
                       
 miércoles 12/08     

 Hola Egresados!!! Nos volvemos a reencontrar en esta segunda mitad del año con más energías para seguir trabajando juntos.

Hoy les proponemos que nos cuentes, a través de un dibujo en sus cuadernos, una de las tantas cosas que hicieron en casa y en familia durante estos días de descanso. Antes de comenzar a dibujar, es importante que escriban en la parte de arriba de la hoja, solos como puedan, la palabra “VACACIONES”. ¿Se van a animar?. Estamos seguras que si!!! A TRABAJAR….

Miércoles 5/08

Hola egresados y egresadas. ¿Cómo están? Hoy es compartimos esta actividad: tenemos este calendario que también se nos borraron algunas fechas y necesitamos que nos ayudes escribiendo los números que faltan. Pueden recortarlo y pegarlo en el cuaderno.
Lo que van a hacer esta vez es, además de agregar las fechas que faltan, es marcar fechas
importantes del mes, por ejemplo el Día de la Niñez, el día del Fallecimiento del General San Martín, ¡y si alguien de la familia cumple años!
- ¿Cómo se les ocurre que pueden marcarlo?
- ¿Se animan a dibujar algún símbolo que represente esa fecha?

                                 Miércoles 15/07

Hola hola, ¿Cómo están?  ¿Cómo van con las actividades que les compartimos? 

Acuérdense que nos pueden mandar fotos de sus cuadernos agenda al grupo de Facebook y por Whatsapp, y que para nosotras es muy importante ver cómo están trabajando en familia, para poder mejorar nuestras actividades.

Hoy les proponemos trabajar con adivinanzas, ¿Saben que son? 

Es una frase en donde se está hablando de algo indirectamente, se dan pistas, y ustedes tienen que adivinar que son. ¿Les doy una ayuda? Estas adivinanzas son todas de animales.

Invito a las familias a que les lean las adivinanzas y los nenes y las nenas van a tener que adivinar de qué animal se trata y escribir su respuesta solitos en el cuaderno, como les salga.

1.       De rayas blancas y negras es mi pijama, pero nunca me meto en la cama. ¿Quién soy?

2.       Mucho yo camino, muy feliz por el prado. Leche rica te doy, a ver si sabes quién soy.

3.       Lenta dicen que es, solo asoma la cabeza, los brazos y los pies, ¿Quién es?

4.       Antes gusanito, después capullito, más tarde volaré como un pajarito ¿Quién es?

5.       Soy chiquito, puedo nadar, vivo en ríos y en altamar ¿Quién soy?

6.       Canto en la orilla, vivo en el agua. No soy pescado, ni soy cigarra. ¿Quién soy?

Piensen piensen…

Acá abajo les dejo las respuestas por las dudas, pero no hagan trampa eh!

Cebra, vaca, tortuga, mariposa, pez, rana.

¡Hasta la próxima! Los queremos mucho.♥

Mièrcoles 08/07

Hola egresados!!!

Como ya lo habrán visto en el blog, en el transcurso de esta semana  tenemos un día muy especial para todos los argentinos. Siii, el 9 de julio celebramos un año más de nuestra Independencia y lo vamos a dejar registrado en nuestros cuadernos.

•    Les queremos proponer que con ayuda de un adulto, a través del copiado, escriban en la parte de arriba de la hoja de sus cuadernos, la fecha… por ejemplo: JUEVES 9 DE JULIO (siempre en letra imprenta mayúscula). Luego, debajo y solos, como les salga van a escribir la palabra INDEPENDENCIA, también realizarán un dibujo sobre lo que hayan aprendido sobre esta fecha  patria.

Miércoles 24/06

Hola Egresados y Egresadas!

¿Cómo están?

Hoy es miércoles y es nuestro día de dar un pasito más hacia la Primaria.

Por eso les traemos una actividad para hacer en el cuaderno de registros.

El Lunes, la Seño Ale les leyó un cuento sobre Caledonia, una Jirafa. El cuento se llama “Cuello Duro”.

Acá les dejo el video! (Cuando entran a la página es el número 4) --->>> CLIC AQUÍ

Ahora que ya lo vieron y lo escucharon:

·         ¿Qué es la amistad para vos?

·         ¿Tenes amigos en el barrio?

·         ¿Quién es tu amigo o tu amiga en el Jardín?

·         ¿Lo extrañas?

·         ¿Qué te gusta compartir con ellos/as?

·         ¿Sobre qué conversan entre ustedes?

❤Qué te parece si dibujas a ese amigo o esa amiga que tanto queres del Jardín y como puedas escribí su nombre.

Tu amigo o tu amiga se sentirá muy contenta de ver tu dibujo y saber que lo extrañas, ¿Te animas a compartirlo en el Grupo del Facebook?

Nota para la familia: Intenten ayudar a los/as niños/as en las preguntas para poder llegar a ese amigo o esa amiga que tanto quieren, no es necesario que escriban las respuestas en el cuaderno, son para guiarlos. Al momento de escribir el nombre, que lo hagan como puedan, no importa si olvidan letras o las desordenan, lo importante es que sientan confianza de hacerlo ellos solos.

¡HASTA LA PRÓXIMA!

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MIÉRCOLES 17/06

Hola egresados y sus familias ¿Cómo están? ¿Pudieron hacer las actividades anteriores? Esperamos que sí.

Hoy les queremos compartir una bella poesía que nos cuenta la Seño Ale, preceptora de nuestro jardín en el turno mañana. Esta poesía la seleccionamos de “Los cuentos que viajan”, se llama “Había un caldero lleno” y su autora es Cecilia Pisos. Miremos:

Como les dijo la seño Ale, los invitamos a que dibujen una bruja con su caldero en su cuaderno agenda. ¿Qué se imaginan que tiene adentro? ¡Dibújenlo!

No se olvidan de escribirle el título de la poesía “HABÍA UN CALDERO LLENO”.

¡Nos vemos la próxima!

MIÈRCOLES 10/06

Hola Egresados!!!

Durante la actividad de la semana anterior, estuvieron pensando e imaginando como sería la escuela primaria a la que van a concurrir el próximo año, comparada con nuestro jardín.

Cada uno de ustedes la habrá creado en su mente de diferente manera, algunas cosas habrán acertado y otras quizás no. Puede que algunos ya la conozcan por haber acompañado a sus hermanos mayores en algún acto o en alguna reunión y puede ser que otros jamás hayan tenido la oportunidad de entrar a una escuela.

Les vamos a pedir que para comenzar le den un breve repaso a lo que registraron en sus cuadernos en la actividad anterior de egresados… y ahora sí, ya están listos?…vamos a ver qué tan cerca estuvieron y despejemos las dudas. Los invitamos a recorrer la primaria a través de los siguientes videos….

¿Qué les pareció? ¿Se sorprendieron? ¿Es así como la imaginaron? Hay cosas que son distintas al jardín pero también hay otras que son muy parecidas, las pudieron observar?

•   Les proponemos que luego de haber visto ambos videos con atención, realicen un cuadro comparativo donde de un lado registren (con ayuda de un adulto) las diferencias y del otro lado las semejanzas que encontraron entre el jardín y la escuela primaria. Miren, les dejamos una ayuda, ustedes continúen completando…

LE QUEREMOS DEJAR UN CARIÑO ESPECIAL A LA SEÑO CARI DE 1°A, EP N°57, QUE NOS ENVIÓ LOS VÍDEOS PERMITIÉNDONOS TRABAJAR, A LA DISTANCIA, CON LA ARTICULACIÓN ENTRE LAS INSTITUCIONES Y ASÍ GARANTIZAR CADA DÍA UN POQUITO MÁS LA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA DE LOS ALUMNOS/AS. MUCHAS GRACIAS POR LA PREDISPOSICIÓN  Y EL COMPROMISO.

MIÉRCOLES 03/06

❤ ¡Llegó la hora de imaginar! Pero primero vamos a recordar algunas cosas de nuestro JARDÍN y a partir de ellas vamos a pensar cómo será la escuela Primaria.

EL PATIO¿Será igual al nuestro con calesitas, hamaca, toboganes?¿Estará pintado de muchos colores como el nuestro?¿Será igual de grande?¿Será compartido o saldrán por turnos como nosotros?

EL SUM

¿Será igual?

¿Tendrá los mismos juegos y juguetes?

¿Estará ordenado de la misma forma?

¿Será grande como el nuestro?

¿Para qué lo usamos nosotros/as?

¿Lo usarán para lo mismo en la Primaria?

EL BAÑO¿Serán del mismo tamaño?¿Cuántos hay en nuestro Jardín?¿Cuántos habrá en la Primaria?¿Habrá más piletas para lavarse las manos?¿Tendrán espejo también? 

LAS SALAS¿Cómo es nuestra sala?¿Se le llamará igual en la Primaria?¿Qué tenemos dentro de ella?¿Habrá juegos dentro de las aulas de Primaria?¿Las mesas serán iguales?¿Y las sillas?¿Se sentarán en grupos también?¿El pizarrón será igual?¿Tendrán uno solo?

     

❤Ahora que ya recordamos cómo es nuestro Jardín les proponemos que en el cuaderno agenda dibujen lo que se imaginan de la Primaria. Para eso primero van a escribir como les salga (sin copiar) “La Primaria” arriba de la hoja y debajo van a hacer el dibujo.

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¡Hola! ¡Les queremos dar la bienvenida a LOS EGRESADOS y sus familias!

Somos las Seños Adriana, Paola y Natalia de las salas verdes y lila.

Les damos la bienvenida a esta nueva sección del Blog. 

Acá vamos a estar compartiendo actividades para poder trabajar y acompañarlos en este paso tan importante.

Es fundamental que cada niño y niña tenga su cuaderno agenda, ya que cuando vayan a la primaría, seguirán trabajando en él. Por eso es MUY importante que lo cuiden: no lo manchen, no le arranquen hojas y registren ahí lo que las seños les compartimos.

Les vamos a compartir las listas de los egresados de cada sala, para que no haya confusiones:

 Sala verde, turno mañana. Seño Naty.

Sala verde, turno tarde. Seño Pao.

Sala lila, jornada completa. Seño Adry.

A continuación, les vamos a dejar una serie de sugerencias a tener en cuenta para los momentos en que van a trabajar con el cuaderno:

-Acompáñenlos con frases positivas, que los ayude a mantener el entusiasmo por superarse día a día. Eso es fundamental para el progreso.

-Respeten sus tiempos y no los comparen con otros niños. Todos somos diferentes.

- Les recomendamos buscar un espacio y un ratito del día en el que se puedan concentrar en hacer las actividades juntos.

- Es aconsejable que usen lápiz, así ante una equivocación y si lo consideran necesario, pueden borrar y aprender el proceso. Les recomendamos no usar fibras o fibrones, ya que traspasa ambos lados y dañan las hojas.

- Es probable que al principio las cosas no salgan como lo esperamos, hay que tener paciencia ya que esto es un proceso.

- Puede que las letras no les salgan, las pueden hacer al revés, o olvidarse alguna ¡Y está bien! Es parte del aprendizaje.

- Es probable que los escriban en espejo, es decir, al revés.

- También puede pasar que confundan algunas letras con números y viceversa.

- Es importante que los ayuden a ubicarse en la hoja y el renglón correcto en el que deben comenzar a escribir la tarea ese día, para no saltearse hojas.

- Dejen que lo intenten solos, en el caso de que sea necesario se van a dar cuenta, o les van a pedir ayuda.

♥Bueno, ahora si... ¿Qué les parece si empezamos?

Les proponemos que realicen en la primer hoja del cuaderno, un autorretrato (un retrato de ustedes mismos) y que escriban solos, y como les salga su nombre.

¡Hasta la próxima!

EGRESADOS 2020

QUERIDAS FAMILIAS DE EGRESADOS DEL JARDÍN:

Hoy nos toca atravesar juntos esta inesperada situación de emergencia que vive el mundo. 

De un día para el otro vimos interrumpida nuestra rutina. El jardín, tuvo que cerrar sus puertas; hubo que explicar a los niños y niñas que había que cuidarse mucho porque un virus nos podía enfermar. 

Aprendimos un montón de protocolos para cuidarnos; lavarnos las manos durante 20 segundos, incorporar el uso de alcohol, del barbijo, no dar besos ni abrazos. Dejamos de vernos, de compartir con amigos, de pasear, de visitar a nuestros seres queridos…quedándonos en nuestros hogares en aislamiento social obligatorio y preventivo.

Sin embargo, nada de eso nos impidió pensar y buscar la manera de continuar sosteniendo y fortaleciendo el vínculo familia/jardín, dando, además, continuidad a los aprendizajes.

Por eso nos esforzamos a diario por brindar lo mejor de nosotros como institución educativa. Podemos cometer errores, no cumplir con las expectativas de muchos, pero cada paso que damos, es pensado, analizado y consensuado entre todos, para seguir avanzando juntos. 

Nos preocupa, como a ustedes, que los alumnos que egresan este año del jardín, no puedan transitar el nivel como se espera, disfrutando cada pasito que dan, acercándose más a la escuela primaria, y despidiéndose, poco a poco, de su jardincito.

Por ello, decidimos acompañarlos como siempre, aunque de una manera diferente.

Queremos que vivencien ese orgullo y emoción que provoca el haber recorrido la salita de tres, cuatro y cinco años, siendo los más grandes del jardín. Que puedan celebrar esta transición, de una manera diferente, pero no por eso, menos importante.

Hemos decidido crear un espacio específico para ellos, donde no sólo encontraran actividades focalizadas con la articulación entre niveles, sino un lugar donde compartir momentos especiales. 

Continuarán realizando las propuestas que envía cada docente los días lunes, pero, además, contarán con una propuesta semanal que se presentara para ellos. ¡Es muy importante que las realicen!

Se incorporará el uso del cuaderno/agenda; los mismos se repartirán cuando se haga efectiva la próxima entrega de alimentos en el jardín. En él realizaran las tareas que indiquen las maestras para los egresados, pudiendo incorporar también, las que consideren, respecto a las que se envían semanalmente para cada sala, como se viene realizando. 

Deberán tener en cuenta, que el cuaderno pasará a la escuela primaria cuando inicien primer grado, para continuar trabajando en él, por lo cual es preciso que perdure en buenas condiciones. 

Estamos seguros que entre todos, lograremos consolidar nuestro objetivo.

                                                         ¡JUNTOS VAMOS A SALIR!