Se termina el
año, pero las ganas de jugar y aprender siguen. Las actividades de esta semana
nos permiten continuar identificando las posturas, apoyos y atención a las
partes de nuestro cuerpo. También agregamos el equilibrio con la botella, para
llevarla mejor, sin que se nos caiga y moviéndonos con ella.
Hoy les queremos proponer seguir trabajando con el cuento "La Cenicienta".
Como sabemos, ese cuento esta inspirado hace mucho muchos años. Pero si esta historia ocurriera en la actualidad y Cenicienta no usara zapatos, si no unas cómodas zapatillas y lo que perdió después de irse corriendo del baile es el celular ¿Cómo cambiaria la historia? ¿Qué pasaría?
Los invito a pensar que cosas cambiarían, escribirlas y cambiarle el nombre.
No se olviden de mostrarnos ♥
MIÈRCOLES 18/11
¡Hola!
Hoy le traemos una nueva propuesta para trabajar. A preparar el lápiz….
Tendrán que observar cada dibujo y escribir al lado qué
es o cómo se llama. La idea es que lo hagan solos, como les salga, NO VALE HACER TRAMPA!!😉😉😉. Para darles
una ayuda les dejamos escrita la primera letra. ¿Se animan? Manos a la obra….
MIÉRCOLES 04/11
Les traemos nuevas
actividades para seguir trabajando con las letras y armar palabras.
El día Jueves 5 de noviembre, con la entrega de mercadería,
les vamos a entregar el material para trabajar. Entre ellos está un Abecedario como el que está acá abajo y también... ¡UNA SORPRESA!
❤Actividad:
Cuando lo tengan, un/a adulto va a ayudarlos recortando cada
letra por separado para poder hacer la actividad.
Una vez que tienen todas las letras recortadas, van a intentar
armar el nombre del cuento con el que venimos trabajando.
¿Se animan a armar el nombre de algún personaje que aparezca
en él?
Luego, una vez armados, los invitamos a escribir esos
nombres que formaron en el cuaderno de registros.
¡HASTA EL PRÓXIMO MIÉRCOLES!
MIÉRCOLES 28/10
Hola egresados y egresadas, ¿Cómo están? ¿Cómo pasaron
estos días?
Hoy los queremos invitar a que elijan uno de los
personajes que conocimos en el cuento de la cenicienta y pensemos algo distinto
que le puede pasar.
Con ese personaje que elegís, te invito a armar un
cuento distinto ¿Qué preferís? ¿Qué se te ocurre? ¿Cómo te imaginas que pasen
las cosas? Te dejamos algunos tips que pueden guiar o ayudar al armado del
cuento.
-Pueden usar otros personajes del cuento como secundarios o crear nuevos.
-Puede pasar en algún lugar que ya conocimos, o en alguno nuevo que se nos
ocurra.
-Puede pasar ahora, en la actualidad o hace muchos años.
-Puede ser de terror, una aventura, romántico, de hadas. ¿Qué más se te
ocurre?
Una vez que ya tengamos todo pensado, los invito a que
un acompañante escriba lo que el niño o la niña fue pensando y armando en forma
de cuento. Él o ella dictará, y el adulto irá escribiendo.
Invitamos al niño a escribir el título del cuento,
como le salga y a realizar un dibujo del mismo. ¡No se olviden de mostrarnos!
Besos y buena semana. ♥
MIÈRCOLES 07/10
¡¡HOLA
EGRESADOS Y EGRESADAS!! COMO CADA MIÈRCOLES NOS ENCONTRAMOS PARA UNA NUEVA PROPUESTA.
Recuerdan que cuando
comenzamos a trabajar la articulación con la escuela primaria presentamos el
cuento, “La Cenicienta”?. (Si necesitan refrescar la memoria o simplemente
quieren volver a verlo, lo pueden
encontrar en la publicación del día miércoles 16/09).
Esta
semana continuaremos trabajando sobre el mismo cuento, esta vez les proponemos
poner en marcha la imaginación y modificar
el final del mismo. Van a pensar algo creativo, disparatado y diferente a
partir del momento en que el reloj del
palacio anunció las doce campanadas, de ahí en adelante cambiarán las cosas….
Pensemos: ¿Qué hubiese
pasado si?
-Al oír las campanadas
Cenicienta decidía quedarse y seguir bailando en el palacio.
-Si al salir corriendo no
perdía su zapato de cristal o perdía los de ambos pies.
-Si el príncipe no
encontraba y guardaba en su bolsillo el zapato de Cenicienta.
-Si el príncipe guardaba el
zapato y luego no recordaba donde.
En esta oportunidad será el adulto quien
escriba lo que el niño o la niña va contando. Al finalizar con el relato y para
completar la actividad, deberán escribir el título del cuento, “LA CENICIENTA”,
pueden copiarlo o si se animan lo escriben como puedan (quizás en esta
circunstancia el adulto puede colaborar como guía nombrando al niño o niña
algunas letras).
MIÉRCOLES 30/09
¡Hola Egresadas y egresados! ¿Cómo están?
Pasaron algunos días de la actividad anterior y que la
Señorita Carina les narró a través de un vídeo el cuento de “La Cenicienta”.
En la actividad de día de hoy, los niños y las niñas van a recrear el cuento oralmente al familiar que los esté acompañando.
〰¿Qué significa “recrear” un cuento?〰
Significa que van a
contar con sus palabras la historia que escucharon lo más completa posible.
Algunos interrogantes
para que se guíen (Son solo de guía, no hace falta responderlas) - ¿Se acuerdan de qué
trataba el cuento? - ¿Cómo comenzaba? - ¿Quiénes eran los
personajes? - ¿Cuál era el
conflicto? - ¿Cómo se resolvió
ese conflicto? - ¿Cómo termina el
cuento?
❤ Ahora que ya recordaron y recrearon la historia van a abrir
el cuaderno de registros y los y las niñas (sin ayuda) deberán escribir el nombre de un
personaje.
Dato de ayuda: Es posible que quizá omitan letras, escriban una
letra por sílaba y que no lo escriban completo o en espejo. Es muy importante que
NO les dicten las letras y que dejen que ellos y ellas lo hagan por su cuenta.
A esto se le llama ESCRITURA ESPONTÁNEA y es la intencionalidad de esta
actividad.
Recuerden en lo posible enviarnos a través de los diferentes
canales de información (Facebook, Whatsapp, mail) lo que hayan realizado.
RECORDATORIO SOBRE EL DISTINTIVO
FAMILIAS, TIENE HASTA EL DÍA 6 DE OCTUBRE PARA ENTREGAR EL
DIBUJO PARA LA SORPRESA DE LOS A LAS EGRESADAS. EL MISMO SE REALIZA EN LA HOJA
CUADRADA QUE LES ENTREGAMOS CON LA MERCADERÍA. SI NO CUENTAN CON ESA HOJA,
PUDEN AGARRAR OTRA HOJA BLANCA Y HACERLO (QUE NO SEA MUY GRANDE). EL DIBUJO ES
DE ELLOS/AS MISMOS/AS Y ESCRIBIR SU NOMBRE
POR FAVOR, NO LO OLVIDEN, ASÍ TODOS Y TODAS TIENEN SU
SORPRESA.
¡A preparar el lápiz!
Miércoles 16/09
Hola egresadas, egresados y familias. ¿Como están? Como ya les contamos vamos a estar trabajando el jardín y la primaria N°57 juntos. Hoy les queremos contar que la seño Cari les mandó este hermoso cuento para que puedan disfrutar en familia:
Ahora que ya escuchamos el cuento de "La cenicienta", los invitamos a que recuerden cuáles eran los personajes que aparecieron.
En el cuaderno agenda escriban el título del cuento y dibujen a los personajes que más les gustaron, si se animan escriban sus nombres también.
¡No se olviden de mostrarnos como queda su registro!
Besos.
Mièrcoles 02/09
Hola Familias, hola
egresados y egresadas!! Les queremos contar que a partir de ahora comenzaremos
a trabajar en este mismo espacio con el proyecto de articulación que cada año llevamos a cabo junto a la escuela
primaria Nº57. La modalidad y la forma de trabajo van a continuar siendo
similares a las que venimos teniendo hasta
el momento pero con actividades acordadas y compartidas con la EP, el
tema en común a desarrollar será “Cuentos tradicionales”.
Para dar inicio a esta nueva
fase, los invitamos a disfrutar del siguiente video de presentación.
Miércoles 26/08
Hola! Buen Miércoles Egresados y Egresadas!
Estamos en la semana de la ESI (Educación Sexual Integral) y
estuvimos compartiendo algunas actividades el Lunes cada Docente con su sala. Pero hoy les queremos traer este cuento hermoso!
"UN PAPÁ ALA MEDIDA"
Ahora que vieron y escucharon el cuento les dejamos algunas
preguntas para que puedan hablar sobre el cuento entre ustedes (no es necesario
escribir las respuestas, son a modo de guía):
- ¿Qué pasaba en el cuento?
- ¿Cómo era la mamá?
- ¿Cómo quería la niña que sea su papá?
- ¿Todas las mamás son así de fuertes y con esos gustos?
- ¿Y los papás? ¿Todos son fuertes y como en las películas?
- ¿Qué hubiese pasado si no encontraban un papá?
Ahora las y los invitamos a que dibujen su familia en el cuaderno de registros. Todas
las familias son diferentes y están constituidas de diversas maneras. No todos
tienen mamá y papá. Pero son una familia al fin.
¡Esperamos ver sus hermosos dibujos!
Miércoles 19/08
Hola
egresados, egresadas y familias, ¿Cómo están?
Este lunes fue 17 de agosto y se conmemoró el paso a la inmortalidad de San
Martín. Vimos que muchos de ustedes lo dibujaron a él en su cuaderno agenda,
pero esta vez, queremos proponerles que escriban “17 DE AGOSTO. LAS
LIBERTADORAS DE SAN MARTÍN” y dibujen a las Patricias Mendocinas haciendo la
bandera de los Andes ¿Se animan?
Si no saben quienes son las Patricias Mendocinas, les compartimos el link de lo que trabajamos el 17 de Agosto: Las patricias mendocinas ¡Los y las extrañamos! ♥ miércoles 12/08
Hola Egresados!!! Nos
volvemos a reencontrar en esta segunda mitad del año con más energías para
seguir trabajando juntos.
Hoy les proponemos que nos
cuentes, a través de un dibujo en sus cuadernos, una de las tantas cosas que
hicieron en casa y en familia durante estos días de descanso. Antes de comenzar
a dibujar, es importante que escriban en la parte de arriba de la hoja, solos
como puedan, la palabra “VACACIONES”. ¿Se van a animar?. Estamos seguras que
si!!! A TRABAJAR….
Miércoles 5/08
Hola egresados y egresadas. ¿Cómo están? Hoy es compartimos esta actividad: tenemos este calendario que también se nos borraron algunas fechas y necesitamos que nos ayudes escribiendo los números que faltan. Pueden recortarlo y pegarlo en el cuaderno.
Lo que van a hacer esta vez es, además de agregar las fechas que faltan, es marcar fechas
importantes del mes, por ejemplo el Día de la Niñez, el día del Fallecimiento del General San Martín, ¡y si alguien de la familia cumple años!
- ¿Cómo se les ocurre que pueden marcarlo?
- ¿Se animan a dibujar algún símbolo que represente esa fecha?
Miércoles 15/07
Hola hola, ¿Cómo están? ¿Cómo van con las actividades que les
compartimos?
Acuérdense que nos pueden mandar fotos de sus cuadernos agenda al
grupo de Facebook y por Whatsapp, y que para nosotras es muy importante ver
cómo están trabajando en familia, para poder mejorar nuestras actividades.
Hoy les proponemos trabajar con
adivinanzas, ¿Saben que son?
Es una frase en donde se está hablando de algo
indirectamente, se dan pistas, y ustedes tienen que adivinar que son. ¿Les doy
una ayuda? Estas adivinanzas son todas de animales.
Invito a las familias a que les lean las
adivinanzas y los nenes y las nenas van a tener que adivinar de qué animal se
trata y escribir su respuesta solitos en el cuaderno, como les salga.
1.De rayas blancas y negras es mi
pijama, pero nunca me meto en la cama. ¿Quién soy?
2.Mucho yo camino, muy feliz por
el prado. Leche rica te doy, a ver si sabes quién soy.
3.Lenta dicen que es, solo asoma
la cabeza, los brazos y los pies, ¿Quién es?
4.Antes gusanito, después
capullito, más tarde volaré como un pajarito ¿Quién es?
5.Soy chiquito, puedo nadar, vivo
en ríos y en altamar ¿Quién soy?
6.Canto en la orilla, vivo en el
agua. No soy pescado, ni soy cigarra. ¿Quién soy?
Piensen piensen…
Acá abajo les dejo las respuestas por las
dudas, pero no hagan trampa eh!
Cebra,
vaca, tortuga, mariposa, pez, rana.
¡Hasta la próxima! Los queremos mucho.♥
Mièrcoles 08/07
Hola
egresados!!!
Como ya lo habrán visto en
el blog, en el transcurso de esta semana
tenemos un día muy especial para todos los argentinos. Siii, el 9 de
julio celebramos un año más de nuestra Independencia y lo vamos a dejar
registrado en nuestros cuadernos.
Les queremos proponer que con ayuda de un
adulto, a través del copiado, escriban en la parte de arriba de la hoja de sus
cuadernos, la fecha… por ejemplo: JUEVES 9 DE JULIO (siempre en letra imprenta
mayúscula). Luego, debajo y solos, como les salga van a escribir la palabra
INDEPENDENCIA, también realizarán un dibujo sobre lo que hayan aprendido sobre
esta fecha patria.
Miércoles 24/06
Hola Egresados y Egresadas!
¿Cómo están?
Hoy es miércoles y es nuestro día de dar un pasito más hacia
la Primaria.
Por eso les traemos una actividad para hacer en el cuaderno
de registros.
El Lunes, la Seño Ale les leyó un cuento sobre Caledonia,
una Jirafa. El cuento se llama “Cuello Duro”.
Acá les dejo el video! (Cuando entran a la página es el número 4) --->>> CLIC AQUÍ
Ahora que ya lo vieron y lo escucharon:
·¿Qué es la amistad para vos?
·¿Tenes amigos en el barrio?
·¿Quién es tu amigo o tu amiga en el Jardín?
·¿Lo extrañas?
·¿Qué te gusta compartir con ellos/as?
·¿Sobre qué conversan entre ustedes?
❤Qué te parece si dibujas a ese amigo o esa amiga que tanto
queres del Jardín y como puedas escribí su nombre.
Tu amigo o tu amiga se sentirá muy contenta de ver tu dibujo
y saber que lo extrañas, ¿Te animas a compartirlo en el Grupo del Facebook?
Nota para la familia: Intenten ayudar a los/as
niños/as en las preguntas para poder llegar a ese amigo o esa amiga que tanto
quieren, no es necesario que escriban las respuestas en el cuaderno, son para guiarlos.
Al momento de escribir el nombre, que lo hagan como puedan, no importa si
olvidan letras o las desordenan, lo importante es que sientan confianza de
hacerlo ellos solos.
Hola egresados y sus
familias ¿Cómo están? ¿Pudieron hacer las actividades anteriores? Esperamos que
sí.
Hoy les queremos compartir
una bella poesía que nos cuenta la Seño Ale, preceptora de nuestro jardín en el
turno mañana. Esta poesía la seleccionamos de “Los cuentos que viajan”, se
llama “Había un caldero lleno” y su autora es Cecilia Pisos. Miremos:
Como les dijo la seño
Ale, los invitamos a que dibujen una bruja con su caldero en su cuaderno
agenda. ¿Qué se imaginan que tiene adentro? ¡Dibújenlo!
No se olvidan de
escribirle el título de la poesía “HABÍA UN CALDERO LLENO”.
¡Nos vemos la
próxima!
MIÈRCOLES 10/06
Hola Egresados!!!
Durante
la actividad de la semana anterior, estuvieron pensando e imaginando como sería
la escuela primaria a la que van a concurrir el próximo año, comparada con
nuestro jardín.
Cada uno de ustedes la habrá
creado en su mente de diferente manera, algunas cosas habrán acertado y otras
quizás no. Puede que algunos ya la conozcan por haber acompañado a sus hermanos
mayores en algún acto o en alguna reunión y puede ser que otros jamás hayan
tenido la oportunidad de entrar a una escuela.
Les vamos a pedir que para
comenzar le den un breve repaso a lo que registraron en sus cuadernos en la
actividad anterior de egresados… y ahora sí, ya están listos?…vamos a ver qué
tan cerca estuvieron y despejemos las dudas. Los invitamos a recorrer la
primaria a través de los siguientes videos….
¿Qué les pareció? ¿Se
sorprendieron? ¿Es así como la imaginaron? Hay cosas que son distintas al
jardín pero también hay otras que son muy parecidas, las pudieron observar?
Les proponemos que luego de haber visto ambos
videos con atención, realicen un cuadro comparativo donde de un lado registren
(con ayuda de un adulto) las diferencias y del otro lado las semejanzas que
encontraron entre el jardín y la escuela primaria. Miren, les dejamos una ayuda,
ustedes continúen completando…
LE
QUEREMOS DEJAR UN CARIÑO ESPECIAL A LA SEÑO CARI DE 1°A, EP N°57, QUE NOS ENVIÓ
LOS VÍDEOS PERMITIÉNDONOS TRABAJAR, A LA DISTANCIA, CON LA ARTICULACIÓN ENTRE
LAS INSTITUCIONES Y ASÍ GARANTIZAR CADA DÍA UN POQUITO MÁS LA CONTINUIDAD
PEDAGÓGICA DE LOS ALUMNOS/AS. MUCHAS GRACIAS POR LA PREDISPOSICIÓN Y EL COMPROMISO.
MIÉRCOLES 03/06
❤¡Llegó la hora de imaginar! Pero primero vamos a recordar algunas cosas
de nuestro JARDÍN y a partir de ellas vamos a pensar cómo será la escuela
Primaria.
EL PATIO¿Será igual al nuestro con calesitas, hamaca, toboganes?¿Estará pintado de muchos colores como el nuestro?¿Será igual de grande?¿Será compartido o saldrán por turnos como nosotros?
EL SUM
¿Será
igual?
¿Tendrá
los mismos juegos y juguetes?
¿Estará
ordenado de la misma forma?
¿Será
grande como el nuestro?
¿Para qué
lo usamos nosotros/as?
¿Lo usarán
para lo mismo en la Primaria?
EL
BAÑO¿Serán del mismo tamaño?¿Cuántos hay en nuestro Jardín?¿Cuántos habrá en la Primaria?¿Habrá más piletas para lavarse las manos?¿Tendrán espejo también?
LAS SALAS¿Cómo
es nuestra sala?¿Se
le llamará igual en la Primaria?¿Qué
tenemos dentro de ella?¿Habrá
juegos dentro de las aulas de Primaria?¿Las
mesas serán iguales?¿Y
las sillas?¿Se
sentarán en grupos también?¿El
pizarrón será igual?¿Tendrán
uno solo?
❤Ahora que ya recordamos cómo es nuestro Jardín
les proponemos que en el cuaderno agenda dibujen lo que se imaginan de la
Primaria. Para eso primero van a escribir como les salga (sin copiar) “La
Primaria” arriba de la hoja y debajo van a hacer el dibujo.
¡Hola! ¡Les queremos dar la bienvenida a LOS EGRESADOS y sus
familias!
Somos las Seños Adriana, Paola y Natalia de las salas verdes y
lila.
Les damos la bienvenida a esta nueva sección del Blog.
Acá vamos a estar compartiendo actividades para poder trabajar y
acompañarlos en este paso tan importante.
Es fundamental que cada niño y niña tenga su cuaderno agenda, ya
que cuando vayan a la primaría, seguirán trabajando en él. Por eso es MUY
importante que lo cuiden: no lo manchen, no le arranquen hojas y registren ahí
lo que las seños les compartimos.
Les vamos a compartir las listas de los egresados de cada sala,
para que no haya confusiones:
Sala verde, turno mañana. Seño Naty.
Sala verde, turno tarde. Seño Pao.
Sala lila, jornada completa. Seño Adry.
A continuación, les vamos a dejar una serie de sugerencias a tener
en cuenta para los momentos en que van a trabajar con el cuaderno:
-Acompáñenlos
con frases positivas, que los ayude a mantener el entusiasmo por superarse día
a día. Eso es fundamental para el progreso.
-Respeten
sus tiempos y no los comparen con otros niños. Todos somos diferentes.
- Les recomendamos buscar un espacio y un ratito del día en el que se puedan
concentrar en hacer las actividades juntos.
- Es
aconsejable que usen lápiz, así ante una equivocación y si lo consideran
necesario, pueden borrar y aprender el proceso. Les recomendamos no usar fibras
o fibrones, ya que traspasa ambos lados y dañan las hojas.
- Es
probable que al principio las cosas no salgan como lo esperamos, hay que tener
paciencia ya que esto es un proceso.
- Puede que las letras no les salgan, las pueden hacer al revés, o olvidarse alguna ¡Y
está bien! Es parte del aprendizaje.
- Es probable que los escriban en espejo, es decir, al revés.
- También puede pasar que confundan algunas letras con números y viceversa.
- Es
importante que los ayuden a ubicarse en la hoja y el renglón correcto en el que
deben comenzar a escribir la tarea ese día, para no saltearse hojas.
- Dejen que lo intenten solos, en el caso de que sea necesario se van a dar
cuenta, o les van a pedir ayuda.
♥Bueno, ahora si... ¿Qué les parece si empezamos?
Les proponemos que realicen en la primer hoja del cuaderno, un autorretrato (un retrato de ustedes mismos) y que escriban solos, y como les salga su nombre. ¡Hasta la próxima!
EGRESADOS 2020
QUERIDAS FAMILIAS DE EGRESADOS
DEL JARDÍN:
Hoy
nos toca atravesar juntos esta inesperada situación de emergencia que vive el
mundo.
De un día para el otro vimos interrumpida nuestra rutina. El jardín,
tuvo que cerrar sus puertas; hubo que explicar a los niños y niñas que había
que cuidarse mucho porque un virus nos podía enfermar.
Aprendimos un montón de
protocolos para cuidarnos; lavarnos las manos durante 20 segundos, incorporar
el uso de alcohol, del barbijo, no dar besos ni abrazos. Dejamos de vernos, de compartir
con amigos, de pasear, de visitar a nuestros seres queridos…quedándonos en
nuestros hogares en aislamiento social obligatorio y preventivo.
Sin embargo,
nada de eso nos impidió pensar y buscar la manera de continuar sosteniendo y
fortaleciendo el vínculo familia/jardín, dando, además, continuidad a los
aprendizajes.
Por
eso nos esforzamos a diario por brindar lo mejor de nosotros como institución
educativa. Podemos cometer errores, no cumplir con las expectativas de muchos,
pero cada paso que damos, es pensado, analizado y consensuado entre todos, para
seguir avanzando juntos.
Nos
preocupa, como a ustedes, que los alumnos que egresan este año del jardín, no
puedan transitar el nivel como se espera, disfrutando cada pasito que dan, acercándose
más a la escuela primaria, y despidiéndose, poco a poco, de su jardincito.
Por
ello, decidimos acompañarlos como siempre, aunque de una manera diferente.
Queremos
que vivencien ese orgullo y emoción que provoca el haber recorrido la salita de
tres, cuatro y cinco años, siendo los más grandes del jardín. Que puedan
celebrar esta transición, de una manera diferente, pero no por eso, menos importante.
Hemos
decidido crear un espacio específico para ellos, donde no sólo encontraran
actividades focalizadas con la articulación entre niveles, sino un lugar donde
compartir momentos especiales.
Continuarán realizando las propuestas que envía
cada docente los días lunes, pero, además, contarán con una propuesta semanal
que se presentara para ellos. ¡Es muy importante que las realicen!
Se incorporará
el uso del cuaderno/agenda; los mismos se repartirán cuando se haga efectiva la
próxima entrega de alimentos en el jardín. En él realizaran las tareas que
indiquen las maestras para los egresados, pudiendo incorporar también, las que
consideren, respecto a las que se envían semanalmente para cada sala, como se
viene realizando.
Deberán
tener en cuenta, que el cuaderno pasará a la escuela primaria cuando inicien
primer grado, para continuar trabajando en él, por lo cual es preciso que
perdure en buenas condiciones.
Estamos
seguros que entre todos, lograremos consolidar nuestro objetivo.
