viernes, 30 de octubre de 2020
lunes, 26 de octubre de 2020
SALA VERDE TM (2)
¡HOLA FAMILIAS!
Como verán esta es una entrada nueva, porque la anterior tenía muchas actividades y muchas familias me contaron que les costaba abrirla porque era muy pesada.
Si necesitan entrar a la entrada anterior para ver las actividades pasadas pueden hacer
↓
❤Recuerden que tienen los siguientes medios de comunicación para que podamos conversar y me puedan enviar lo que van haciendo de las actividades ❤
➤Mail: nataliavaiasicca@gmail.com
➤Whatsapp del Jardín: 1159067535
➤Grupo de Facebook: Jardín 24 “Villa Lujan”
➤Personalmente al Jardín cuando se entrega la mercadería
Les cuento que este mes de SEPTIEMBRE vamos a trabajar con los "Insectos del Patio" y con "Plano Inclinado". Lo que es referido a Literatura vamos a trabajar con los "Cuentos que Viajan" que envían las Preceptoras todas las semanas.
ACTIVIDADES DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE
Familias:
Les traigo dos juegos para hacer con el nombre. Espero que lo disfruten y se diviertan!
❤ JUGAMOS CON EL NOMBRE
❤ LITERATURA
Las y los invito a ver un cuento de los "CUENTOS QUE VIAJAN" y armar un títere de palo con hojas, cartulinas, lo que tengan.
Algunos modelos para ver:
Luego pueden recrear el cuento (contarlo de forma oral), también si quieren pueden hacer los demás personajes y hacer una obra sobre el cuento.
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ACTIVIDADES DEL 05 AL 09 DE OCTUBRE
❤ INSECTOS DEL PATIO
Hola Familias!
Hicieron una investigación excelente de insectos!
Les dejo éste vídeo con todo lo que me enviaron.
FICHERO VIRTUAL
❤ MATEMÁTICA
Hoy les muestro la última actividad sobre plano inclinado.
Recuerden que es una actividad de juego, donde van armar la rampa como la vez pasada y ver qué sucede con los objetos.
❤ LITERATURA
Como lo estuvimos haciendo estas semanas, vamos a seguir trabajando con los CUENTOS QUE VIAJAN,
En esta ocasión van a elegir uno de los cuentos que subieron las Preceptoras y en el cuaderno de registros van a cambiarle los nombres a los personajes. Los/as niños/as inventan e intentan escribirlo en el cuaderno como le salga, recuerden que están aprendiendo y es un proceso.
Les dejo el enlace a los cuentos: CUENTOS QUE VIAJAN
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ACTIVIDADES DEL 28 AL 02 DE SEPTIEMBRE
❤ INSECTOS DEL PATIO
Ahora que ya encontraron insectos en sus casas o en la vereda, les propongo dibujar uno solo en el cuaderno de registros. ¡Pero tienen que prestar mucha atención!
Para hacer el dibujo tengan en cuenta:
- Cantidad de patas
- Si tiene alas
- Cómo es su cuerpo (alargado, corto)
- Los colores de sus ojos, alas, cuerpo.
ASÍ LO HICE YO - USTEDES ELIJAN EL INSECTO QUE USTEDES QUIERAN
Pueden ayudarse con fotos que le hayan sacado o pueden copiarlo de las imágenes que les dí.
Una vez que lo dibujaron van a escribir el nombre de ese insecto que eligieron.
❤ MATEMÁTICA
¡Van a jugar a una carrera!
¿Se acuerdan de todos los elementos que buscaron y pusieron en la caja?
Bueno, ahora vamos a jugar como si fuera una carrera con las rampas que les mostré en la actividad anterior del día 14 de Septiembre.
ÉSTA ES LA RAMPA QUE HICE YO
Van a tomar dos autos o dos pelotas y las van a lanzar por la rampa y van a observar:
- ¿Cuál bajó más rápido?
- ¿Por qué el auto o la pelota puede rodar?
- ¿Y si compiten un auto y una caja pequeña? ¿Qué sucede?
(Las preguntas son de guía, no es necesario que las escriban en el cuaderno)
❤ LITERATURA
La semana pasada fue la MARATÓN DE LECTURA y les contamos un montón de cuentos.
Les propongo que escriban en el cuaderno de registros los títulos de los cuentos que más les gustaron.
Les dejo el enlace a los cuentos--> MARATÓN DE LECTURA
ESTOS SON LOS QUE ME GUSTARON A MI
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ACTIVIDADES DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE
❤ INSECTOS DEL PATIO
Les comparto un vídeo donde les explico la actividad.
En esta ocasión van a observar los insectos que les envié y los van a clasificar.
❤ MATEMÁTICA
Acá les comparto un vídeo donde les explico la actividad.
Van a jugar con rampas fáciles de armar para ver qué objetos ruedan y cuáles no.
❤ LITERATURA
Van a seleccionar el cuento que más les gustó de los "Cuentos que viajan" que comparten las preceptoras y con la ayuda de un adulto/a van a intentar cambiarle el final. Podría ser un final que a ustedes les hubiese gustado que suceda en el cuento o algo disparatado!
Si quieren las y los niños se los pueden dictar a los/as adultos/as para que lo escriban en una hoja y luego que los pequeños/as lo peguen en el cuaderno de registros escribiendo arriba de todo "Mi final favorito".
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ACTIVIDADES DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE
❤ INSECTOS DEL PATIO
Les hice un vídeo explicativo donde busco insectos en mi patio y los invito a que busquen en los suyos o en la vereda o camino al almacén.
¡Ahora a buscar!
¡NO OLVIDEN SACARLE FOTO A ALGUNOS, PORQUE DESPUÉS LAS VAMOS A NECESITAR!
❤ MATEMÁTICA
Les hice un vídeo donde les explico qué elementos que tienen en casa vamos a necesitar para jugar!
Se preguntarán, ¿qué es el plano Inclinado? Eso lo vamos a ver la semana que viene, ahora necesitamos juntar los elementos y jugar un poco :)
Ahora que vieron el vídeo...
¿Por qué algunos pueden rodar y otros no?
¿Qué pasa con los que tienen ruedas?
¿Y con las cajas? ¿Cómo podemos hacerlas rodar?
❤ LITERATURA
Les dejo el enlace para entrar a los "CUENTOS QUE VIAJAN" (deben hacer clic en el nombre de abajo)
Pueden hacer dibujos de los cuentos, escribir los títulos o los nombres de los personajes, es a elección de cada uno/a.
Recuerden que las y los extraño muuuuuuucho!!!!
❤
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SALA CELESTE
SALA Celeste
Hola Familias como están?? Comenzamos una nueva semana.
Actividades 26 al 30 de octubre
Nombre Propio
Les dejo actividades para que
realicen de a poco con su nombre
COMPARACIÓN
Para poder llevar a cabo esta actividad tendrán que tener
el cartel de su nombre y de los integrantes de la familia u otros
1)
Nombres largos y cortos: Van a mirar bien los carteles
con los nombres. Observarán si todos los nombres son de igual largo. Colocarán
de un lado de la mesa los nombres cortos y los nombres largos del otro. Van a
realizar comparaciones como: ¿Cuántos tienen nombre corto?, ¿Y nombre largo?
¿Qué es más largo, decir Juan o Florencia (por ejemplo)? ¿Con cuántas letras se
escribe Juan? ¿Y Florencia?, etc.
2)
Letra inicial. La idea es realizar preguntas que lleven a la
comparación de las diferentes escrituras: ¿Con qué letra empiezan todos estos
nombres? ¿Todos empiezan igual? ¿Las demás letras también son iguales? ¿Qué
otras letras tienen iguales?, etc.
3)
Letra final. Mediante esta actividad los niños tomarán
conciencia de que la mayoría de los nombres femeninos terminan con “A” y la
mayor parte de los masculinos con “O”.
Agruparán
todos los nombres que terminan con “O” y por otro lado los que terminan con
“A”. Conversarán en casa: ¿Los nombres de quiénes terminan con “O”?
¿Y cuáles con “A”?. ¿Por Qué? ¿Puede darse el caso de nombres femeninos
terminen con “O”?; es el caso de Rosario, por ejemplo, ¿o de masculinos con
otras terminaciones? como sucede con Omar, Rubén, José o
Rafael
4)-Esta vez vamos a dar continuación a
la actividad en la que estuvimos observando detenidamente cuales son las letras
que formar nuestro nombre. Hoy específicamente vamos a mirar la letra con la
que comienza, o sea la letra inicial. La actividad va a ser buscar dentro del
lugar donde estén, a su alrededor, objetos cuyos nombres comiencen con la misma
letra que comienza el suyo. Les propongo que los escriban en una hoja, así como
yo lo hice miren… primero mi nombre y luego los nombres de las cosas. Encontré
estas…
FLORENCIA
FLOR
FLAUTA
FRUTILLA
Prácticas de lenguaje, literatura Adivinanzas
Vamos a jugar con las adivinanzas
les dejo un link para que presten atención, escuchen y Adivinen de que se
trata!!! A Divertirse!!!
https://www.youtube.com/watch?v=hnyywsUbWOE
https://www.youtube.com/watch?v=8sb2QTew-bA
Secuencia didáctica: Milo Locket
Les dejo imágenes de cuadro de Milo para que los miren,
observen, ¿Qué ven? ¿Qué colores uso? ¿Qué quiso o que dibujo?
Podemos elegir el que mas nos gusto de los cuadros, ver que
colores queremos usar, y realizar nuestra propio obra inspirados en los cuadros
de Milo.
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Sala Celeste: Hola familias buena semana
Recuerden formas de comunicación:
Blog https://jardinmunicipal24.blogspot.com /Facebook JIM 24 Villa Luján
WhatsApp 115906-7535 /
Es importante que nos puedan mostrar y contar como están trabajando en casa con las actividades que les enviamos, para poder realizar una evaluación de los niños y de nuestro trabajo.
Actividades 5
al 9 octubre
Secuencia didáctica: Milo Locket
Biografia
Milo Lockett es un artista plástico chaqueño, autodidacta, que comenzó su carrera luego de trabajar varios años en la industria textil.
En 2002 cerró su fábrica y estampadora textil, y abandonó completamente sus actividades empresariales para dedicarse por entero a la pintura.
De nacionalidad argentina, nacido el 1 de Diciembre de 1967, vive y trabaja en Resistencia, su ciudad natal. Desde su taller, situado en Irigoyen 456 “B”, Milo logró crear en poco tiempo, una identidad pictórica que lo convirtió en un éxito de ventas sin precedentes.
Sus referentes se encuentran en la obra de Jorge de la Vega, Nigro, Macció y Deira.
El público de Milo Lockett abarca desde grandes coleccionistas a jóvenes empleados y profesionales que están buscando su primera obra de arte.
Milo Lockett dona anualmente un promedio de 40 obras para subastas a beneficio del Hospital Pediátrico de Resistencia, trabajo realizado con adolescentes dentro de un proyecto de prevención de HIV - Cruz Roja Argentina. Además, ha colaborado para UNICEF en el proyecto “Un Minuto por mis Derechos” en el 7º Encuentro de Niños y Jóvenes escultores bajo el tema “Los Monstruos de Berni y Juanito Laguna”. Ha realizado talleres masivos de pintura al aire libre en el Festival de la Triple Frontera, Paraguay, Brasil y Argentina, Chaco, Jujuy, Corrientes, Misiones, Santa Fe y Buenos Aires.
Nombre Propio
Vamos a practicar escribir nuestros nombres.
-Siguiendo las letras punteadas.
-Disponiendo de un cuadrado para cada letra, de
esta manera podrán darse cuenta si se están olvidando de copiar alguna.
-Copiado del nombre sobre un renglón
Les dejo un abecedario de letras punteadas y un nombre como ejemplo
Imagen
· En letra
mayúscula y grande con ayuda de un adulto copiamos el nombre sobre una hoja ,
luego el nene troza papeles de colores y pega sobre las letras de su nombre.
:::...--____----------;;,,;,,,,,_-----------,;,,;,;;,,,---------------------__----------------
Sala Celeste
Buena semana les dejo la encuesta que realice para poder evaluar el
trabajo que se realiza hasta ahora y necesito que puedan responder cada
familia, para poder saber cómo seguir trabajando. Muchas Gracias
Actividades
28 de sep al 2 de oct
Secuencia didáctica: Nombre Propio
1-El
origen del nombre: Me encantaría que conversen en familia acerca de cómo surgió
el nombre de cada uno de ustedes. ¿Quién lo eligió? ¿Por qué? ¿Todos estaban de
acuerdo? ¿Pensaron algún otro nombre primero?, etc. Les pido que me compartan
todas esas hermosas anécdotas registrándolas en una hoja. Para poder llevar a cabo estas actividades tendrán que realizar carteles
rectangulares (aproximadamente de 15 cm) puede ser en hoja, cartulina o cartón,
en imprenta mayúscula, con cada uno de los nombres de los integrantes de su
familia
Secuencia didáctica: Prácticas de
lenguaje, literatura Adivinanzas
Miren esta imagen
¿Qué es? ¿Cómo Se juega? ¿saben jugar? Necesitamos un adulto que nos
ayude, esta es una Adivinanza, nos dan pistas y tenemos que adivinar de que se
trata.
Empecemos a jugar en casa con papa o mama o alguien que quiera a
adivinar ¡!! Suerte a divertirse.
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Sala Celeste: Hola familias buena semana
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Es importante que nos puedan mostrar y contar como están trabajando en casa con las actividades que les enviamos, para poder realizar una evaluación de los niños y de nuestro trabajo.
Espero hayan recibido el material que les deje para que puedan trabajar, unas hojas, un globo, un ta-te.ti, un rompe cabezas y una golosina
Actividades 14 al 18
Proyecto juegos con
materiales reciclables o material de casa
Tatetí, Lo podemos
hacer con un cartón o papel y armar la cuadricula, y 6 tapitas, 3 de un color y
3 de otro color, podemos jugar con una hoja y un lápiz, o en el piso y una
tiza.
Si tenemos en
casa podemos jugar, necesitamos dos jugadores, un tablero y seis fichas, 3 de
un color y 3 de otro color.
Comienza un
jugador pone una ficha, luego el otro, cada jugador debe intentar hacer una línea vertical,
horizontal o diagonal. Y gana quien lo logra.
Cuento Con
Animales
-
Le dejo para ver y escuchar el
cuento “El Erizo y el Globo”
-
Había una vez un erizo que vivía solo en el
bosque. Nadie quería estar con él, porque sus púas pinchaban mucho.
Un día, cerca del agujero donde vivía el erizo,
apareció un globo rojo sobre un charco de barro. El cordón estaba enredado en
algo parecido a una rama y el globo no podía subir.
- ¿Qué haces ahí, globo? -preguntó el erizo.
- Me he quedado atrapado -respondió el globo-.
El niño que me llevaba no ha querido mancharse las botas y me ha dejado
abandonado.
- Yo te ayudaré -dijo el erizo.
- ¡Espera! Con esas púas tan puntiagudas me
pincharás, y no quiero deshincharme.
- Tranquilo, globo. Confía en mí -dijo el
erizo-. Cortaré el cordón pinchándolo con mis púas.
El erizo se metió en el charco para cortar el
cordón con sus púas y dejar al globo libre. Pero…
- ¡Oh, no! -gritó el erizo-. ¡Son arenas
movedizas!
El erizo empezó a
hundirse en el barro poco a poco. No sabía qué hacer. ¿Quién salvaría ahora al
globo? ¿Y quién le sacaría a él de las arenas movedizas?
- Tranquilo erizo, yo te ayudaré -dijo el globo.
- Pero, ¿cómo? -preguntó el erizo.
- Tienes el cordón junto a ti -dijo el globo-.
Cógelo con la boca y corta el extremo con tus púas.
- Tengo miedo -dijo el erizo.
- Tranquilo, amigo. Confía en mí -contestó el
globo.
El erizo cogió el cordón con la boca y pinchó el
extremo que quedaba libre hasta que lo liberó de la rama. El globo ya podía
subir, pero el erizo pesaba mucho. Sin embargo, el globo se esforzó para
conseguirlo. No podía defraudar a su nuevo amigo.
Tranquilo, no te dejaré caer -dijo el globo.
El erizo no pudo contestar, porque tenía el
cordón en la boca. Sin embargo, se movía intentando salir, pero no podía.
-¡No te muevas! -le dijo el globo-. Será más
fácil para mí subir si estás quieto. ¡Confía en mí!
El erizo no entendió muy bien por qué tenía que
estar quieto, pero decidió confiar en el globo.
Finalmente el globo logró despegar con su amigo
picudo colgado en su cordón.
-Gracias amigo -dijo el erizo cuando lograron
aterrizar-. Te daría un abrazo pero…
Los dos amigos rieron como nunca antes lo había
hecho. Y así fue como el erizo y el globo se hicieron amigos.
¿Que encontró el Erizo? ¿Tiene uno ustedes lo pueden inflar
y jugar o necesitan ayuda como el erizo? ¿Quién lo ayudo?
-.-.-.-.-.-.-.-.-..--..- -.-..-..-.-.-...-.-.-...--. -.-..-.-.-..-.-...-.-..-.
Sala Celeste: Hola familias buena semana
Recuerden formas de comunicación:
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/Zoom: encuentros con la docente y los niños
Es importante que nos puedan mostrar y contar como están trabajando en
casa con las actividades que les enviamos, para poder realizar una evaluación
de los niños y de nuestro trabajo.
Actividades 31 al 4
Cuentos con
Animales
- La semana pasado vimos y escuchamos el cuento Patito Feo, hoy nos podemos hacer estas preguntas; ¿Quién era el patito feo? ¿Quiénes son los otros personajes o animales aparecen? ¿tiene familia el patito? ¿era feo o que le pasó? El que quiere puede dibujar algo que les gusto más del cuento.
Proyecto juegos con
materiales reciclables o material de casa
Bouling, armado con botellas (todas del mismo tamaño) y pelotas (3)
(las podemos armar con bolles de papel y cinta, o retazo de tela, adentro de
una media, cerrada con un nudo o cocida)
A las
botellas le podemos poner números para realizar el conteo.
Para
jugar ponerla en forma de triángulo, ponerse a distancia y tirar la pelota,
necesitamos 3 tiros después de realizarlos, contar la botellas caídas y anotar,
cada participante anota y gana quien anota más botellas tiradas.
Flor Mama Papa
Juan Total
1 0 3 2 6
5 2 1 2 10
0 4 2 6 12
El
pintor Joan Miro
Realizamos un modelo con masa,
intentando producir una escultura como lo hacía el artista, para luego poder
pintarla al estilo Miro utilizando los colores amarillo, rojo y azul. Se puede utilizar cualquier material
de desecho para realizar una obra. Les dejo unas obras de ejemplo para
inspirar.
HASTA LA SEMANA PRÓXIMA A SEGUIR TRABAJANDO
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